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| Luciana Tomaz Graduada em Biologia Especialista em Educação Especial para Escola Inclusiva Especialista em Arteterapia e Expressões Criativas AEE - Sala de Recursos Generalista Área Exatas |
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| Patricia Monteiro Silva Graduada em Geografia Especialista em Educação Especial para Escola Inclusiva AEE - Sala de Recursos Generalista Área Humanas Mestranda em Relação de Ajuda com Especialização em Pedagogia e Psicologia
CED OSÓRIO BACHIN
SALA DE RECURSOS GENERALISTA
Responsáveis : Luciana Vieira
Patrícia
Monteiro
Semana Distrital de Conscientização e Promoção da Educação Inclusiva (
Lei Distrital nº 5.714/2016)
A Sala de Recursos em
cima da proposta da SEE /DFapresenta à ao CED Osório Bachin a montagem do Mural Interativo, que terá a
participação efetiva dos estudantes, objetivando um processo de sensibilização
acerca da educação inclusiva, valorizando a realidade da escola no campo.
No
primeiro momentos estarãoexpostos frases / perguntas a serem mitigadas pelos
estudantes e comunidade escolar. São frases que podem ser impactantes ao se
avaliar as potencialidades das pessoas com deficiência.
Posteriormente,
será afixado imagens de pessoas que são deficientes e que ocupam diversos
setores da sociedade , para que ocorra ao longo da semana momentos de reflexão
quer seja individual ou coletiva.
Assim,
será observado e anotado no Diário de Bordo da pesquisa, as diferentes reações
mediante as provocações contidas no Mural Interativo.
Na
quinta feira as professoras da Sala de Recursos aplicarão durante os intervalos,
uma pesquisa de caráter quantitativo com análise qualitativa para que se
levante o perfil dos estudantes sobre o tema acima apresentado e se por acaso
praticam alteridade.
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Semana Distrital de Conscientização e Promoção da Educação Inclusiva ( Lei Distrital nº 5.714/2016)
Formulário de pesquisa: O QUE PENSO SOBRE ISSO ?
1-Você sabe explicar o
que é deficiência? ( ) sim ( )
não
2-Sente pena quando se
depara com uma pessoa deficiente? ( ) sim (
) não
3- Você tem amigos
deficientes? ( ) sim (
) não
4- Você acredita que uma pessoa cega possa viver
numa casa sozinha? ( )sim ( ) não
5- Quando vê uma pessoa
deficiente sente medo? ( ) sim
( ) não
6- Já fez piadas com pessoas
deficientes? ( ) sim
( ) não
7- Você ri quando vê um
deficiente ? ( ) sim
( ) não
8- Já ajudou algum
deficiente? ( ) sim
( ) não
9- Sente vontade de aprender Língua de Sinais –
LIBRAS ( ) sim
( ) não
10- Você seria amigo de
um deficiente? ( ) sim
( ) não
11- Você namoraria uma
pessoa deficiente? ( ) sim ( )
não
12- Já pensou que
qualquer pessoa pode ficar deficiente por doenças ou acidentes?
(
) sim ( ) não
Idade:_____________________
Série:______________________
De acordo com os gráficos acima percebe-se um certo paradoxo entre algumas respostas. Como a imaturidade ao compreender o que vem a ser a identidade da pessoa com deficiência. Havendo uma explosão de sentimentos de piedade e culpa , como se a situação colocasse a pessoa deficiente em situação desfavorável na sociedade.
ResponderExcluirEnquanto, que na verdade o que acontece é a ausência de políticas públicas que atendam as necessidades destes.
Nos penúltimos gráficos observamos uma controvérsia interessante .
Quando se questiona se aceitaria ser amigo de deficiente, 100% dos entrevistados, alunos da escola, disseram que sim;porém, quando perguntamos se namoraria uma pessoa deficiente quase 30% afirmaram que não e os demais observamos que titubearam em entender a relação namora X deficiência.
O que demonstra que precisamos quebrar as vitrines invisíveis que velam o conceito e o preconceito sobre ser singular.
Patrícia Monteiro
ExcluirSala de Recursos
CED Osório Bacchin